RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata
Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / 2
Standar
Komptensi : Memahami
konsep mol
Kode
Kompetensi : Kim. 4
Alokasi
waktu : 6 x 45 menit
Kompetensi
dasar : Menjelaskan konsep mol
Pendidikan karakter :
Religius, disiplin, tekun, tanggung jawab, ketelitian,
kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian
Indikator :
1.
Pengertian
Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang
dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan
benar
2.
Perhitungan
Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan benar
3.
Pengertian
konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar
4.
Pengertian
konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom, molekul atau ion) yang dibandingkan
dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak
bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar
Tujuan
Pembelajaran
Setelah
pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat
:
1.
Menjelaskan
pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau
senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dengan
benar
2.
Menghitung
Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dengan benar
3.
Menjelaskan
pengertian konsep mol sebagai satuan zat dengan benar
4.
Menjelaskan
pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom, molekul atau ion) yang
dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung
partikel sebanyak bilangan Avogadro dengan benar
Materi
Pembelajaran
Konsep mol
Metode
Pembelajaran
Diskusi
dan informasi, demonstrasi
Kegiatan
Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal : salam, presensi,
apersepsi / motivasi siswa
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
1.
Siswa
mempelajari materi pelajaran konsep mol
2.
Guru
membantu siswa menjelaskan hal yang menjadi kesulitan siswa
Elaborasi
3.
Diskusi
dan infomasi tentang pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari
suatu unsur atau senyawa
4.
Guru
menjelaskan cara menghitung Mr suatu molekul unsur atau senyawa
5.
Siswa
melakukan penerapan perhitungan Ar dan Mr
Konfirmasi
6.
Siswa
berlatih menentukan Ar
7.
Siswa
berlatih menentukan Mr
Kegiatan Akhir
Konklusi, Refleksi, Transendesi
Guru
dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini
Guru dan siswa menutup pertemuan dengan berdoa
Pertemuan ke-2,3
Kegiatan awal : salam, presensi,
apersepsi / motivasi siswa
Kegiatan inti :
Eksplorasi
1.
Siswa
mempelajari materi pelajaran konsep mol
2.
Guru
membantu siswa menjelaskan hal yang menjadi kesulitan siswa
Elaborasi
3.
Siswa
melakukan praktek perhitungan 1 lusin
kelereng, satu kodi kertas
4.
Guru
menbantu siswa menjelaskan pengertian bilangan Avogadro
5.
Guru
memberikan analogi jumlah zat berdasarkan satuannya, misalnya 1 lusin = 12 ; 1
kodi = 20; 1 mol zat = 6,02 x 1023 partikel (bilangan Avogadro)
6.
Guru
membantu menjelaskan hubungan antara Ar dan Mr dengan bilangan Avogadro
7.
Guru
menjelaskan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat
Konfirmasi
8.
Siswa
berlatih mengerjakan soal tentang hubungan antara Ar dan Mr dengan bilangan Avogadro
9.
Siswa
berlatih mengerjakan soal hubungan antara jumlah zat, mol, dan massa
Kegiatan akhir
Konklusi, Refleksi, Transedensi
Guru
dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini
Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa
Sumber
Belajar / Alat dan Bahan
Kimia X, Juliadi, ARMICO
Kimia X, Michael Purba, ERLANGGA
Buku
Kimia untuk SMK yang relevan,
kelereng
Penilaian
Tes
tertulis
Karanganyar, Juli 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu
Suparna, S.Pd.
Noer Ima Kaltsum, S.Pd.
NIP.
----
NIP. ----
