Selasa, 01 November 2016

Memahami Konsep Mol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran                        :  Kimia
Kelas/Semester                        :  X / 2
Standar Komptensi                 :  Memahami konsep mol
Kode Kompetensi                   :  Kim. 4
Alokasi waktu                         :  6 x 45 menit
Kompetensi dasar                   :  Menjelaskan konsep mol

Pendidikan karakter :
Religius, disiplin, tekun, tanggung jawab, ketelitian, kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian

Indikator  :
1.      Pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dideskripsikan dengan benar
2.      Perhitungan Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dilakukan dengan benar
3.      Pengertian konsep mol sebagai satuan zat dideskripsikan dengan benar
4.      Pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom, molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dideskripsikan dengan benar

Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat  :
1.      Menjelaskan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa yang dibandingkan dengan 1/12 massa atom isotop 12C dengan benar
2.      Menghitung Mr berdasarkan jumlah Ar dari unsur-unsur penyusunnya dengan benar
3.      Menjelaskan pengertian konsep mol sebagai satuan zat dengan benar
4.      Menjelaskan pengertian konsep mol sebagai kumpulan partikel (atom, molekul atau ion) yang dibandingkan dengan 1/12 massa isotop 12C atau yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dengan benar

Materi Pembelajaran
Konsep mol

Metode Pembelajaran
Diskusi dan informasi, demonstrasi

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal : salam, presensi, apersepsi / motivasi siswa
Kegiatan Inti :
Eksplorasi
1.      Siswa mempelajari materi pelajaran konsep mol
2.      Guru membantu siswa menjelaskan hal yang menjadi kesulitan siswa
Elaborasi
3.      Diskusi dan infomasi tentang pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsur atau senyawa
4.      Guru menjelaskan cara menghitung Mr suatu molekul unsur atau senyawa
5.      Siswa melakukan penerapan perhitungan Ar dan Mr
Konfirmasi
6.      Siswa berlatih menentukan Ar
7.      Siswa berlatih menentukan Mr


Kegiatan Akhir
Konklusi, Refleksi, Transendesi  
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini
Guru dan siswa menutup pertemuan dengan berdoa

Pertemuan ke-2,3
Kegiatan awal : salam, presensi, apersepsi / motivasi siswa
Kegiatan inti :
Eksplorasi
1.      Siswa mempelajari materi pelajaran konsep mol
2.      Guru membantu siswa menjelaskan hal yang menjadi kesulitan siswa
Elaborasi
3.      Siswa melakukan praktek perhitungan  1 lusin kelereng, satu kodi kertas
4.      Guru menbantu siswa menjelaskan pengertian bilangan Avogadro
5.      Guru memberikan analogi jumlah zat berdasarkan satuannya, misalnya 1 lusin = 12 ; 1 kodi = 20; 1 mol zat = 6,02 x 1023 partikel (bilangan Avogadro)
6.      Guru membantu menjelaskan hubungan antara Ar dan Mr dengan bilangan Avogadro
7.      Guru menjelaskan pengertian mol sebagai satuan jumlah zat
Konfirmasi
8.      Siswa berlatih mengerjakan soal tentang hubungan antara Ar dan Mr dengan bilangan Avogadro
9.      Siswa berlatih mengerjakan soal hubungan antara jumlah zat, mol, dan massa

Kegiatan akhir
Konklusi, Refleksi, Transedensi
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran hari ini
Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa

Sumber Belajar / Alat dan Bahan
Kimia X, Juliadi, ARMICO
Kimia X, Michael Purba, ERLANGGA
Buku Kimia untuk SMK yang relevan, kelereng

Penilaian
Tes tertulis



Karanganyar,      Juli 2015
             Mengetahui,
          Kepala Sekolah                                                             Guru Pengampu




          Suparna, S.Pd.                                                              Noer Ima Kaltsum, S.Pd.
          NIP. ----                                                                          NIP. ----

Tidak ada komentar:

Posting Komentar